宁波大学青藤书院自2017年4月创建以来，致力于提升学科素养的研究。基于特定的文化背景和教育理念，学校开发了以“学习能力、人格素养、个性特长、创新实践”为培养目标的“青藤成长式”课程体系。“汉文化大使”是“青藤成长式”语文素养提升工程中的其中一个子项目，是基于“大语文课程结构化”背景下，为满足学生学习语文的多样化需求，丰厚学生语文学科积淀，提升综合学科素养而设计的一种文化形象。
一、超丰富的课程滋养——“为有源头活水来”
“青藤成长式”课程体系遵循“层维设计，适性选择”的设计思路，根据学生个性发展需求设置了体现适性选择、分层发展的校本必修课程与选修课程，呈现了“1+X”的小学语文教学形态。
“1”指的是遵循国家课程标准，以语文课为主阵地，“X”是指校本课程群。根据语文教材编排及年级段学生身心特点，我们选取诗歌、成语、歇后语、散文、文言文等素材为载体，进行拓展型的素养培育。此外，以文化类型、地域区块、历史朝代为内容主线，开发了包含《文化之旅》《寻美中国》《漫览古昔》三门校本课程在内的传统文化修身课程群。三门课程以语言文字学习为主线，进行跨学科的主题学习，学生可以根据兴趣自由选择走班参加。
正是因为有了丰富的课程滋养，青藤孩子才能拓宽视野，接触到文史地理等广泛领域的知识，得以在今后的各种场合中，以“汉文化大使”的身份自信大方地进行各类文化输出。
图1 青藤成长课程之传统文化修身课程群
图2 学生参加成长课程群完成的作业
二、一体化的学用贯通——“绝知此事要躬行”
“青藤成长式”学科素养培养极力促进学科教学转型，力求不简单粗暴围绕拓展知识点的传授和理解进行反复训练，而是通过“趣味生动”“润物无声”的“浸润式拓展”方式，让学生学得更有兴趣。因此，培养“汉文化大使”更注重在各种生活场景中的活学活用，体现“源自真实的生活，服务于真实生活”的理念。
例如，校园中的每一个庭院都有其深厚的文学典故，青藤学生要理解其丰富内涵和用意，无论面向访校嘉宾的介绍还是落入纸笔的答题，都显得从容不迫，自信大方。
图3和图4 “汉文化大使”作校园文化介绍
再如，以传统文化中的“茶文化”为切入点，融通信息、音乐、科学等学科，设计相关教学任务，展开跨学科关联教学，引领学生了解茶叶的生长、制作工艺、悠久的历史，体验传统茶俗茶艺等,在活动中植根茶文化，实践传统文化。有些孩子担任“汉文化大使“职责现场展示茶道，烹煮工夫茶、品茗。还有的孩子用图文方式展示自己的研究成果，或拍成简单的纪录片为全校师生提供亚盈体育官网_欧洲杯足球网- 手机版app下载@学习资源。
图5和图6 茶文化学习和体验
肩负着“汉文化大使”重任的青藤小苗，在一次次的文化碰撞中发现传统文化和本土文化的魅力，他们越发亲近文化，心中油然而生文化宣传大使的自豪感。
三、全方位的形象包装——“小荷才露尖尖角”
看这边，一众汉文化大使身着汉服，站上讲台，从古至今、从衣到食、从器到艺，讲述他们眼中的“青”文化，以小小讲师的身份，一起深入感受中华文化之美，埋下热爱民族文化的种子。
图7和图8 青藜小学士作“青文化”宣讲
看精致的案台边，每组“青食”文化的小小解说员，为食客们讲解各类“青”食的来源、制作方法等，润物无声地传递着春的多滋多味。
图9和图10 “青食”文化小小解说员
古有兰亭修禊曲水流觞，一展风流。今有青藤学子流觞共聚，提笔丹青——书法留“青”，水墨描“青”，共绘风雅。
图11和图12 学生提笔丹青
舞台上，小小文化大使们以舞蹈、民乐演奏、武术、现场书法等多样形式，从中国传统乐器到茶、瓷器文化，从历史之鉴到文化之源、哲学之思，展演自己对中华传统文化的理解。打通语文和艺体学科，不拘泥于学科限制，展现学生多方面的才艺和技能。
图13和图14 汉文化大使不同形式的展示
这是校第四届汉文化节暨“汉韵.颂青”文化探究活动中“汉文化大使”的展示环节。青藤的“汉文化大使”彰显了青藤少年奋而不躁、勤而不怠的青春之色，亦是长于姚江畔的青藤文化之底色。它推动传统文化的传承和弘扬，树立文化自觉和文化自信，真正为语文核心素养代言。
四、看得见的“四有”成效——“最是桃李争妍时”
1.有趣——活动体现“丰富活泼”的特色优势
青藤书院在学科拓展课程的领域和核心素养培育方面独树一帜，得到了家长们的大力支持和认可，这已然成为了学校的一大特色。
2.有用——学生呈现“乐学善学”的良好态势
青藤学子省时高效地完成统编版教材的学习，同时，课外的语文知识储备、能力水平、自主学习意识明显提高，语文学科学习态度、方法和情感均有优势。
3.有效——教师展现“善研乐教”的精神面貌
老师们全力以赴创建具有青藤特色的语文学科素养方案，始终坚持“研讨——实践——反思——重塑——共享”的路径行进，通过理论引领、实践跟进、同伴互助，直至共同成长。
4.有法——提升了学科组“精细科学”的管理层次
“汉文化大使”的培育模式，是遵从教育规律，提升我校学科建设水平的一大亮点，具有独特的教学理念与课堂样态，展现了“多样高质”的特色优势。
